- Η Βίκυ Φλέσσα υπερασπίζεται την ταινία «Καποδίστριας» ως σημαντικό εκπαιδευτικό εργαλείο.
- Τονίζεται η ανάγκη για ανάδειξη ιστορικών προτύπων έναντι των σύγχρονων ειδώλων.
- Απορρίπτονται οι κατηγορίες περί αγιοποίησης ως υπερβολικές και κακόβουλες.
- Επισημαίνονται οι παραγωγικές δυσκολίες και ο χαμηλός προϋπολογισμός του εγχειρήματος.
- Η τοποθέτηση έγινε στην εκπομπή Super Κατερίνα του Alpha.
Η Βίκυ Φλέσσα τοποθετήθηκε δημόσια για την πολυσυζητημένη ταινία «Καποδίστριας» του Γιάννη Σμαραγδή, χαρακτηρίζοντας το έργο ως «εκπαιδευτικό υλικό» και όχι ως μια τυπική χολιγουντιανή παραγωγή. Η έμπειρη δημοσιογράφος υπεραμύνθηκε της καλλιτεχνικής προσέγγισης, τονίζοντας την ανάγκη της κοινωνίας για πραγματικά πρότυπα έναντι των εφήμερων ειδώλων, ενώ χαρακτήρισε τις αντιδράσεις περί «αγιοποίησης» ως υπερβολικές και εκ του πονηρού.
| Θέμα Συζήτησης | Θέση Βίκυς Φλέσσα |
|---|---|
| Χαρακτηρισμός ταινίας | Εκπαιδευτικό υλικό |
| Προδιαγραφές | Όχι όροι Χόλυγουντ / Χαμηλό budget |
| Κεντρικός Ήρωας | Διαχρονικό Πρότυπο |
| Κριτική περί αγιοποίησης | Υπερβολική / Εκ του πονηρού |
| Κοινωνική Ανάγκη | Ανάγκη για πρότυπα αντί για είδωλα |
Η συζήτηση γύρω από τον κινηματογραφικό «Καποδίστρια» έχει λάβει διαστάσεις κοινωνικού διαλόγου, καθώς η ταινία του Γιάννη Σμαραγδή βρέθηκε στο επίκεντρο αντικρουόμενων απόψεων. Μετά τις αιχμηρές δηλώσεις του Δημήτρη Αρβανίτη, η παρέμβαση της Βίκυς Φλέσσα έρχεται να προσφέρει μια διαφορετική, πιο παιδαγωγική οπτική στην καλλιτεχνική αποτύπωση του πρώτου Κυβερνήτη της Ελλάδας, συνδέοντας το έργο με την ιστορική μνήμη.
Σε μια εποχή που περισσεύουν τα είδωλα, έχουμε ανάγκη τα πρότυπα. Η ταινία του Γιάννη Σμαραγδή είναι πράγματι ένα εκπαιδευτικό υλικό.
Βίκυ Φλέσσα, Δημοσιογράφος
Η ταινία ως εκπαιδευτικό εργαλείο και οι παραγωγικές δυσκολίες
Σύμφωνα με όσα δήλωσε η Βίκυ Φλέσσα στην εκπομπή Super Κατερίνα, η ταινία δεν πρέπει να κρίνεται με τους αυστηρούς όρους του Χόλυγουντ, ειδικά αν αναλογιστεί κανείς τον χαμηλό προϋπολογισμό και τα εμπόδια που αντιμετώπισε ο δημιουργός. Η δημοσιογράφος υπογράμμισε ότι το έργο λειτουργεί πρωτίστως ως εκπαιδευτικό υλικό, προσφέροντας στο κοινό μια επαφή με μια εμβληματική μορφή της ελληνικής ιστορίας.
Η προσέγγιση αυτή αναδεικνύει τη σημασία της πολιτιστικής παραγωγής ως μέσου διδασκαλίας, πέρα από την καθαρή ψυχαγωγία. Όπως επισημάνθηκε, η ταινία καταφέρνει να αναδείξει έναν άνθρωπο που αποτελεί διαχρονικό πρότυπο, παρά τις όποιες τεχνικές ή δραματουργικές αδυναμίες μπορεί να εντοπίσουν οι κριτικοί κινηματογράφου.
Πρότυπα έναντι ειδώλων και η κριτική περί αγιοποίησης
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η ανάλυση της Βίκυς Φλέσσα σχετικά με τη διάκριση προτύπων και ειδώλων. Σε μια εποχή που, κατά την ίδια, τα είδωλα περισσεύουν, η ανάγκη για σταθερά πρότυπα καθίσταται επιτακτική. Η δημοσιογράφος, η οποία στο παρελθόν είχε εκφράσει την πικρία της για την ΕΡΤ, εστίασε στην ηθική διάσταση της προσωπικότητας του Καποδίστρια.
Αναφορικά με τις κατηγορίες περί «αγιοποίησης» του ήρωα, η Φλέσσα ήταν κατηγορηματική, χαρακτηρίζοντάς τες «εκ του πονηρού». Η τοποθέτηση αυτή έρχεται σε ευθεία αντίθεση με άλλες απόψεις, όπως εκείνη του Τάσου Χαλκιά, ο οποίος έκανε λόγο για πολιτικά κίνητρα πίσω από τις αντιδράσεις, ενισχύοντας το κλίμα της έντονης αντιπαράθεσης.
Η κοινωνική ανάγκη για ιστορική αναφορά
Από την πλευρά τους, αναλυτές του σύγχρονου κινηματογράφου επισημαίνουν ότι τέτοιου είδους παραγωγές συχνά διχάζουν, καθώς ισορροπούν ανάμεσα στην ιστορική ακρίβεια και την καλλιτεχνική ελευθερία. Η αποδοχή του έργου από ένα μεγάλο μέρος του κοινού δείχνει μια λανθάνουσα ανάγκη για εθνική αυτογνωσία μέσα από τη μεγάλη οθόνη.
Εν αναμονή των επόμενων προβολών, η συζήτηση παραμένει ανοιχτή, με την πλευρά του σκηνοθέτη να επιμένει στη συναισθηματική σύνδεση του θεατή με την ιστορία. Η επόμενη μέρα για τον «Καποδίστρια» αναμένεται να περιλαμβάνει περαιτέρω αναλύσεις για το αν ο κινηματογράφος οφείλει να είναι αυστηρά ρεαλιστικός ή αν μπορεί να λειτουργεί ως ένας σύγχρονος «συναξαριστής» εθνικών ηρώων.
Πώς να αξιολογείτε μια ιστορική ταινία
- Διαχωρίστε την ιστορική ακρίβεια από την καλλιτεχνική ελευθερία του δημιουργού.
- Λάβετε υπόψη το πλαίσιο παραγωγής και τον διαθέσιμο προϋπολογισμό του έργου.
- Αναζητήστε τα μηνύματα και τα πρότυπα που προσπαθεί να αναδείξει η ταινία.
- Συγκρίνετε την κινηματογραφική αφήγηση με έγκυρες ιστορικές πηγές για πληρέστερη εικόνα.
- Αντιμετωπίστε το έργο ως αφορμή για περαιτέρω μελέτη της ιστορικής περιόδου.
