Υπουργική απόφαση: Δεκατρία νέα πειραματικά σχολεία θα λειτουργήσουν την επόμενη διετία

Με Υπουργική Απόφαση που υπέγραψε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δεκατρία σχολεία χαρακτηρίζονται πειραματικά, ενισχύοντας σημαντικά το σχετικό δίκτυο της χώρας. Συγκεκριμένα, εννέα εξ αυτών αναμένεται να λειτουργήσουν το σχολικό έτος 2026-27 και τέσσερα το 2027-28, ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό των Πειραματικών Σχολείων σε 133 έως το 2027.

Η διεύρυνση του δικτύου των Πειραματικών Σχολείων αποτελεί συνέχεια της στρατηγικής του Υπουργείου Παιδείας για την ενίσχυση της καινοτομίας και της εκπαιδευτικής έρευνας. Η κίνηση αυτή έρχεται να καλύψει την αυξανόμενη ανάγκη για σχολικές μονάδες που λειτουργούν ως πρότυπα, προσφέροντας σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και διευρυμένες ευκαιρίες μάθησης στους μαθητές.

Η ενίσχυση του θεσμού των Πειραματικών Σχολείων

Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, υπογράμμισε τη σημασία της απόφασης, χαρακτηρίζοντας τα Πειραματικά Σχολεία ως «οδοδείκτες προόδου και φάρους γνώσης» για την εκπαιδευτική κοινότητα. Όπως δήλωσε, πρόκειται για χώρους όπου η εκπαιδευτική έρευνα συνδέεται άμεσα με την πράξη, δίνοντας την ελευθερία στους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν νέες διδακτικές προσεγγίσεις. Η κ. Ζαχαράκη τόνισε επίσης ότι η Πολιτεία επενδύει σε μία εκπαίδευση που «τολμά να δοκιμάζει, να καινοτομεί, να ανοίγει δρόμους για το αύριο», ενισχύοντας τον κρίσιμο παιδαγωγικό ρόλο αυτών των σχολείων μέσω της οργανωμένης διασύνδεσης και ενιαίας εποπτείας.

Τα νέα σχολεία και ο χρονικός ορίζοντας

Με την πρόσφατη υπουργική απόφαση, που δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ 6656/10.12.2025, δεκατρία σχολεία χαρακτηρίζονται πειραματικά, ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό των σχολικών μονάδων του δικτύου σε 133 μέχρι το 2027. Από αυτά, εννέα προγραμματίζεται να ξεκινήσουν τη λειτουργία τους το σχολικό έτος 2026-2027, ενώ τα υπόλοιπα τέσσερα θα λειτουργήσουν το σχολικό έτος 2027-2028. Η κίνηση αυτή στοχεύει στη διεύρυνση της πρόσβασης περισσότερων μαθητών σε καινοτόμα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, στην ενίσχυση ερευνητικών και πιλοτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, καθώς και στην υποστήριξη νέων παιδαγωγικών πρακτικών, όπως αναφέρει το υπουργείο Παιδείας.

Ο αντίκτυπος στην εκπαιδευτική κοινότητα

Η προσθήκη νέων Πειραματικών Σχολείων αναμένεται να έχει σημαντικό αντίκτυπο στην εκπαιδευτική κοινότητα, προσφέροντας πολλαπλά οφέλη. Αναλυτές του χώρου της εκπαίδευσης επισημαίνουν ότι η διεύρυνση του δικτύου αυτών των σχολείων μπορεί να λειτουργήσει ως καταλύτης για την αναβάθμιση του συνολικού εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς οι πειραματικές πρακτικές και τα καινοτόμα προγράμματα που εφαρμόζονται σε αυτά μπορούν να υιοθετηθούν ευρύτερα. Παράλληλα, η οργανωμένη διασύνδεση και η ενιαία εποπτεία ενισχύουν τον παιδαγωγικό ρόλο τους, δημιουργώντας ένα πλαίσιο συνεργασίας και ανταλλαγής γνώσης.

Οι νέες ομάδες διασυνδεδεμένων σχολείων

Η Υπουργική Απόφαση ορίζει επίσης τις ομάδες των διασυνδεδεμένων σχολικών μονάδων, οι οποίες θα υπάγονται σε κοινό Επιστημονικό Εποπτικό Συμβούλιο (ΕΠΕΣ). Αυτή η διάρθρωση ενισχύει την ενιαία εποπτεία και τον συντονισμό μεταξύ των σχολείων, διασφαλίζοντας την ομοιογένεια στις πειραματικές δράσεις και την αποτελεσματική εφαρμογή των νέων παιδαγωγικών προσεγγίσεων. Η δημιουργία αυτών των ομάδων συμβάλλει στην αποτελεσματικότερη διαχείριση των πόρων και στην προώθηση της συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών, ενισχύοντας τον θεσμό. Στο παρελθόν, παρόμοιες κινήσεις έχουν συναντήσει αντιδράσεις, όπως η συγκέντρωση στα Πετράλωνα κατά της μετατροπής σχολείων σε Ωνάσεια και Πειραματικά, γεγονός που υπογραμμίζει την ανάγκη για διαφανή επικοινωνία και διαβούλευση με την τοπική κοινωνία και τους φορείς της εκπαίδευσης.

Η επόμενη μέρα στην εκπαίδευση

Η Πολιτεία, μέσω του Υπουργείου Παιδείας, συνεχίζει να επενδύει σε ένα δημόσιο σχολείο ανοιχτό στις ιδέες, στις προκλήσεις και στις ανάγκες του μέλλοντος. Η επέκταση του δικτύου των Πειραματικών Σχολείων αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς αυτή την κατεύθυνση, προσφέροντας στους μαθητές τη δυνατότητα να καλλιεργήσουν ταλέντα και δεξιότητες σε καινοτόμα περιβάλλοντα. Με συνέπεια και σχέδιο, η κυβέρνηση επιδιώκει να χτίσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα είναι σε θέση να ανταποκριθεί στις σύγχρονες απαιτήσεις και να προετοιμάσει τους νέους για τις προκλήσεις του αύριο. Η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη έχει επίσης πρωτοστατήσει σε άλλες πρωτοβουλίες, όπως η τοποθέτηση ντουλαπιών στα σχολεία, δείχνοντας μια συνολική προσέγγιση στην αναβάθμιση των σχολικών υποδομών και της μαθησιακής εμπειρίας.