Ψυχολογικά τεστ για εκπαιδευτικούς: Το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και οι 2.500 «αδυνατούντες»

Σχέδιο για υποχρεωτικά ψυχολογικά τεστ στους εκπαιδευτικούς επεξεργάζεται το Υπουργείο Παιδείας, με αφορμή το σοκαριστικό περιστατικό στις Σέρρες. Σύμφωνα με στοιχεία, περίπου 2.500 εκπαιδευτικοί έχουν ήδη απομακρυνθεί από τις αίθουσες λόγω ψυχολογικών παθήσεων, αναλαμβάνοντας διοικητικά καθήκοντα.

Η ψυχική υγεία στην εκπαίδευση και η ανάγκη για θεσμική θωράκιση

Αυτή η εξέλιξη έρχεται ως συνέχεια μιας χρόνιας παθογένειας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, όπου η ψυχική υγεία των λειτουργών παρέμενε συχνά στο περιθώριο της αξιολόγησης. Το πρόσφατο περιστατικό βίας λειτούργησε ως καταλύτης για την ανάσυρση σχεδίων που στοχεύουν στη διασφάλιση της καταλληλότητας όσων εισέρχονται στις σχολικές αίθουσες.

Οι 2.500 «αδυνατούντες» και το καθεστώς διοικητικού έργου

Στην εκπαιδευτική ορολογία, ο όρος «αδυνατούντες» περιγράφει τους εκπαιδευτικούς που, για λόγους υγείας, δεν μπορούν να ασκήσουν διδακτικό έργο. Σύμφωνα με το ρεπορτάζ του Απόστολου Λακασά στην «Καθημερινή», έχουν καταγραφεί περίπου 2.500 τέτοιες περιπτώσεις σε όλη την επικράτεια.

Οι εκπαιδευτικοί αυτοί, μετά από διάγνωση υγειονομικής επιτροπής, μετακινούνται σε διοικητικές θέσεις εντός των σχολικών μονάδων ή των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Ωστόσο, ένα σημαντικό ποσοστό αρνείται να αποδεχθεί το πρόβλημα, φοβούμενο τον κοινωνικό και επαγγελματικό στιγματισμό.

Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις έμπειρων στελεχών της δημόσιας διοίκησης, η έλλειψη βούλησης από τους διευθυντές να κινήσουν διαδικασίες ελέγχου οφείλεται συχνά στον φόβο της νομικής δίωξης από τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς, γεγονός που οδηγεί σε μια ιδιότυπη ανοχή.

Το περιστατικό στις Σέρρες ως επιταχυντής εξελίξεων

Η υπόθεση στο γυμνάσιο των Σερρών, όπου εκπαιδευτικός καταδικάστηκε σε ποινή φυλάκισης για τον εξευτελισμό μαθητή, ανέδειξε τα κενά στον διοικητικό μηχανισμό. Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, προσανατολίζεται πλέον στην καθιέρωση ψυχολογικών τεστ κατά την είσοδο στο επάγγελμα.

Ο σχεδιασμός προβλέπει την αξιολόγηση από επιτροπή ψυχολόγων και ιατρών σε συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας. Η εξέταση αυτή δεν θα είναι εφάπαξ, αλλά αναμένεται να επαναλαμβάνεται ανά τακτά διαστήματα, πιθανώς κάθε πενταετία, για τη διασφάλιση της σταθερότητας των λειτουργών.

Η ψυχολογική υποστήριξη ως εργαλείο πρόληψης

Η εκπαιδευτική ψυχολόγος Βίκη Παυλίδη επισημαίνει ότι η απώλεια αυτοελέγχου στην τάξη συνδέεται συχνά με την επαγγελματική εξουθένωση και την ελλιπή επιμόρφωση. Η προσέγγιση του Υπουργείου περιλαμβάνει επίσης τη δημιουργία νομικών τμημάτων στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για την προστασία των στελεχών που υπογράφουν μετακινήσεις λόγω ψυχικής νόσου.

Επιπλέον, εξετάζεται η μόνιμη μετάταξη σε διοικητικές θέσεις για όσους παραμένουν στην κατάσταση του «αδυνατούντος» για περισσότερα από τρία έτη. Παρόμοια μέτρα είχαν εξεταστεί και στο παρελθόν, όπως στην περίπτωση εκπαιδευτικού στο Λουτράκι, όπου διατάχθηκε ΕΔΕ για τη διαχείριση ανάλογων κρίσεων.

Η επόμενη μέρα για τη σχολική κοινότητα

Η θεσμοθέτηση των τεστ στοχεύει στην πρωτογενή πρόληψη και στην αποφυγή ακραίων περιστατικών που τραυματίζουν την ψυχοσύνθεση των μαθητών. Η διαφάνεια στις διαδικασίες και η παροχή ουσιαστικής ιατρικής βοήθειας στους νοσούντες αποτελούν τα κλειδιά για ένα ασφαλές σχολικό περιβάλλον.

Στο εξής, η έγκαιρη ενημέρωση των αρμόδιων υπηρεσιών από τους διευθυντές θα αποτελεί κρίσιμο κριτήριο αξιολόγησης, καθώς η σιωπή και η συγκάλυψη αποδείχθηκαν καταστροφικές για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.