- Μείωση των μαθημάτων στη Γ' Λυκείου από έξι σε τέσσερα.
- Συνυπολογισμός των βαθμών της Β' και Γ' Λυκείου στο Εθνικό Απολυτήριο.
- Νέα αναλογία βαθμολογίας: 30% προφορικά και 70% γραπτά.
- Ενίσχυση της Τράπεζας Θεμάτων για τη διασφάλιση της αξιοπιστίας.
- Σταδιακή εφαρμογή των αλλαγών με επαρκή μεταβατική περίοδο.
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, παρουσίασε στη Βουλή τις πέντε βασικές κατευθύνσεις για το Εθνικό Απολυτήριο, προβλέποντας τη δραστική μείωση των εξεταζόμενων μαθημάτων στη Γ’ Λυκείου από έξι σε τέσσερα. Η μεταρρύθμιση εισάγει ένα μικτό σύστημα αξιολόγησης που θα συνυπολογίζει την επίδοση των μαθητών και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, στοχεύοντας στην αποσυμφόρηση από το άγχος των Πανελλαδικών.
| Χαρακτηριστικό | Περιγραφή / Αλλαγή |
|---|---|
| Εξεταζόμενα Μαθήματα | Μείωση από 6 σε 4 στη Γ' Λυκείου |
| Υπολογισμός Βαθμού | 30% Προφορικός – 70% Γραπτός |
| Εξεταστέα Ύλη | Σημαντική μείωση σε όλες τις τάξεις |
| Συμμετοχή Τάξεων | Β' και Γ' Λυκείου (υπό συζήτηση η Α') |
| Αξιολόγηση | Μικτό σύστημα (Ενδοσχολικές & Εθνικές) |
Αυτή η εξέλιξη έρχεται ως συνέχεια του σχεδιασμού για τις αλλαγές από το 2027, οι οποίες αναμένεται να αναδιαμορφώσουν πλήρως το τοπίο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ανάγκη για έναν τίτλο σπουδών με διεθνή αναγνώριση και η απομάκρυνση από το μοντέλο της «μιας στιγμής» αποτελούν τον κεντρικό πυρήνα της πρότασης.
Δεν μιλάμε για πολλαπλασιασμό εξετάσεων, αντιθέτως για λιγότερα μαθήματα, ειδικά για την Γ’ τάξη του Λυκείου από έξι σε τέσσερα.
Σοφία Ζαχαράκη, Υπουργός Παιδείας
Η νέα αρχιτεκτονική του Εθνικού Απολυτηρίου
Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, η υπουργός Παιδείας έθεσε το πλαίσιο για την αρχιτεκτονική του Νέου Λυκείου. Στόχος είναι η ενίσχυση του απολυτηρίου ως ουσιαστικού τίτλου γνώσης, ο οποίος θα τυγχάνει διεθνούς αποδοχής και θα αντικατοπτρίζει τη συνολική προσπάθεια του μαθητή.
Το νέο σύστημα προβλέπει τη συμμετοχή όλων των τάξεων του Λυκείου στον τελικό βαθμό, με ιδιαίτερη έμφαση στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου. Παράλληλα, παραμένει ανοιχτό το ερώτημα για τη στάθμιση της Α΄ Λυκείου, ένα ζήτημα που θα αποτελέσει αντικείμενο του εθνικού διαλόγου.
Η μεταρρύθμιση περιλαμβάνει τη διαμόρφωση ενός μικτού συστήματος αξιολόγησης, το οποίο θα συνδυάζει την ενδοσχολική επίδοση με τις εθνικές εξετάσεις. Η κίνηση αυτή θεωρείται απαραίτητη για τη δικαιότερη αποτύπωση της ακαδημαϊκής πορείας των εφήβων, μακριά από τη λογική των εξετάσεων-φίλτρων.
Οι αλλαγές στις εξετάσεις και τη βαθμολόγηση
Η σημαντικότερη αλλαγή αφορά τη Γ’ Λυκείου, όπου τα εξεταζόμενα μαθήματα μειώνονται από έξι σε τέσσερα. Η μείωση αυτή θα συνοδευτεί από αντίστοιχη περικοπή της εξεταστέας ύλης, προκειμένου να περιοριστεί ο εξεταστικός φόρτος και να δοθεί χώρος στην ουσιαστική μάθηση.
Σύμφωνα με την πρόταση, ο τελικός βαθμός για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια θα προκύπτει κατά 30% από τον προφορικό βαθμό και κατά 70% από τον γραπτό. Το μοντέλο αυτό εφαρμόζεται ήδη σε 12 ευρωπαϊκές χώρες και στοχεύει στην αναβάθμιση του καθημερινού ρόλου του σχολείου.
Στους διαδρόμους του Υπουργείου Παιδείας, έμπειροι εκπαιδευτικοί αναλυτές τονίζουν ότι η επιτυχία του εγχειρήματος εξαρτάται από τις δικλίδες αξιοπιστίας που θα θεσπιστούν. Η μετάβαση σε ένα σύστημα όπου ο προφορικός βαθμός θα συμμετέχει στον τελικό μέσο όρο απαιτεί απόλυτη διαφάνεια μέσω της Τράπεζας Θεμάτων και του νέου σώματος βαθμολογητών.
Οι θέσεις της αντιπολίτευσης και οι επιφυλάξεις
Από την πλευρά του, ο Τομεάρχης Παιδείας του ΠΑΣΟΚ, Στέφανος Παραστατίδης, υποστήριξε ότι ο διάλογος είναι καρπός πρωτοβουλίας του κόμματός του από τον Ιούνιο του 2025. Το ΠΑΣΟΚ θέτει ως αδιαπραγμάτευτους στόχους την αυτονομία του Λυκείου και την οικονομική ανακούφιση της οικογένειας από τη φροντιστηριακή εξάρτηση.
Ωστόσο, εκφράστηκαν επιφυλάξεις για τον χρονισμό της ανακοίνωσης, καθώς η συζήτηση ανοίγει σε προεκλογικό χρόνο. Η αντιπολίτευση ζητά να διασφαλιστεί ότι η μεταρρύθμιση δεν θα αποτελέσει ένα ακόμη επικοινωνιακό πυροτέχνημα, αλλά μια βαθιά τομή που θα αντιμετωπίσει την «κρίση μιας στιγμής» των Πανελλαδικών.
Η ανάγκη για ριζικές αλλαγές είχε επισημανθεί και από τους ίδιους τους μαθητές, οι οποίοι σε πρόσφατες συναντήσεις τους έκαναν λόγο για πολιτική αποξένωση και ανάγκη εκσυγχρονισμού των σχολικών μονάδων. Η κυβέρνηση δεσμεύεται για σταδιακή εφαρμογή με επαρκή μεταβατική περίοδο για τους μαθητές.
Το χρονοδιάγραμμα και η επόμενη μέρα
Η υπουργός Παιδείας ξεκαθάρισε ότι οποιαδήποτε αλλαγή θα εφαρμοστεί μετά από πιλοτικές φάσεις και ανεξάρτητη αποτίμηση. Η διαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών αποτελεί βασική προϋπόθεση για την επιτυχία του Εθνικού Απολυτηρίου, ώστε να διασφαλιστεί η αντικειμενικότητα της αξιολόγησης.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ανατρέξουν στον οδικό χάρτη των αλλαγών για να κατανοήσουν πώς θα επηρεαστούν οι επόμενες γενιές μαθητών. Η συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων αποτελεί μόνο την αρχή ενός ευρύτατου εθνικού διαλόγου που αναμένεται να κορυφωθεί τους επόμενους μήνες.
Πώς να προετοιμαστείτε για τις αλλαγές
- Ενημερωθείτε για τον οδικό χάρτη των αλλαγών που ξεκινά το 2027.
- Δώστε έμφαση στην καθημερινή επίδοση στη Β' Λυκείου, καθώς ο βαθμός θα προσμετράται.
- Αξιοποιήστε την Τράπεζα Θεμάτων για την εξοικείωση με το ενιαίο πλαίσιο εξετάσεων.
- Παρακολουθήστε τις ανακοινώσεις του Υπουργείου για τη μείωση της εξεταστέας ύλης.
