Σχολική ψυχολόγος Μαρία Παναγιωτάκη μίλησε στην εκπομπή ΚΡΗΤΗ ΣΗΜΕΡΑ για τον τρόπο με τον οποίο οι γρήγοροι ρυθμοί της σύγχρονης ζωής μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία έντασης μέσα στα σχολεία. Η συζήτηση εστίασε στην ευρύτητα του προβλήματος, στις συνθήκες που το πολλαπλασιάζουν και στις βασικές κατευθύνσεις παρέμβασης που μπορούν να στηρίξουν μαθητές και εκπαιδευτικό προσωπικό. Σχολική βία απαιτεί συστηματική προσέγγιση και συνεργασία πολλαπλών φορέων.
Παράγοντες που ενισχύουν την ένταση στην τάξη
Η κοινωνική αλλαγή και οι τεχνολογικές επιταχύνσεις έχουν μεταβάλει τον τρόπο που αλληλεπιδρούν οι νέοι. Η άμεση πρόσβαση σε πληροφορία και η συνεχιζόμενη ροή ερεθισμάτων δημιουργούν συνθήκες όπου συναισθηματική έκρηξη μπορεί να προκύψει με μεγαλύτερη ευκολία.
Η αναφορά της Μαρία Παναγιωτάκη στην εκπομπή τόνισε αυτή τη σχέση χωρίς να προβαίνει σε μεμονωμένες διαγνώσεις.
Σε επίπεδο σχολείου, η πίεση για επίδοση, η έλλειψη χρόνου για ενδοσχολικές συζητήσεις και οι μεταβαλλόμενες κοινωνικές προσδοκίες λειτουργούν ως πολλαπλασιαστές. Η αντιμετώπιση προϋποθέτει τόσο την άμεση στήριξη των μαθητών όσο και την οργάνωση σχολικού πλαισίου που μειώνει παράγοντες έντασης.
Η κατανόηση των αιτίων αποτελεί πρώτο βήμα προς τη δράση.
Ο ρόλος της σχολικής ψυχολόγου μέσα στο σχολείο
Η παρουσία ειδικών μέσα στο σχολικό περιβάλλον διευκολύνει την έγκαιρη αναγνώριση προβλημάτων. Σχολική παρέμβαση περιλαμβάνει αξιολόγηση αναγκών, ατομική υποστήριξη και ομαδικές δράσεις που ενισχύουν τις δεξιότητες επικοινωνίας. Στην εκπομπή ΚΡΗΤΗ ΣΗΜΕΡΑ, η Μαρία Παναγιωτάκη τόνισε ότι η ψυχολογική στήριξη είναι συμπληρωματική στην παιδαγωγική εργασία των εκπαιδευτικών.
Παράλληλα, η σχολική ψυχολόγος συντονίζει συνεργασίες με εκπαιδευτικούς και γονείς για την εφαρμογή συστηματικών πρωτοκόλλων που στοχεύουν στην πρόληψη επαναλαμβανόμενων επεισοδίων. Η συνεχής επιμόρφωση του προσωπικού και η ανταλλαγή πληροφοριών δημιουργούν ένα ασφαλέστερο περιβάλλον για τους μαθητές.
Πρακτικές παρεμβάσεις στην τάξη
Προτεινόμενο Το Job Center του Δήμου Αθηναίων επαναλειτουργεί έπειτα από 5 χρόνια
Μικρές αλλά στοχευμένες αλλαγές στην καθημερινή ρουτίνα της τάξης μπορούν να έχουν σημαντικό αποτέλεσμα. Η εισαγωγή δραστηριοτήτων που ενισχύουν την ενσυναίσθηση και οι κανόνες για ασφαλή επικοινωνία ενδυναμώνουν την κοινότητα του σχολείου. Η εφαρμογή προγραμμάτων κοινωνικών δεξιοτήτων και η καθοδήγηση ομάδων βοηθούν στη μείωση των εντάσεων.
Επιπλέον, η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε τεχνικές διαχείριση συγκρούσεων και η συστηματική καταγραφή περιστατικών επιτρέπουν την έγκαιρη παρέμβαση. Όταν οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν σαφείς διαδικασίες, η αντιμετώπιση γίνεται ταχύτερη και πιο αποτελεσματική.
Συνεργασία σχολείου και οικογένειας
Η συμμετοχή των γονέων είναι κρίσιμη για να αποκτήσει κάθε παρέμβαση διάρκεια. Η ανοιχτή επικοινωνία και οι τακτικές συνεδριάσεις δημιουργούν πλαίσια όπου η συνεπής υποστήριξη των παιδιών γίνεται κοινή ευθύνη. Η σχολική ψυχολόγος λειτουργεί συχνά ως γέφυρα μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
Η ανάπτυξη κοινών κανόνων, η ενίσχυση θετικών προτύπων συμπεριφοράς και οι δράσεις που προωθούν τη συνεργασία γονέων σχολείου συμβάλλουν στη σταθεροποίηση του περιβάλλοντος. Η συνεργασία με εξωτερικούς φορείς και η ανατροφοδότηση από την τοπική κοινότητα είναι επίσης στοιχεία που ενισχύουν την αποτελεσματικότητα.
Η δημόσια συζήτηση στην εκπομπή ΚΡΗΤΗ ΣΗΜΕΡΑ έδειξε ότι η αντιμετώπιση της βίας στα σχολεία δεν περιορίζεται σε μεμονωμένες πρακτικές. Απαιτείται συνδυασμός πρόληψης, συνεχιζόμενης υποστήριξης και συνεργασίας φορέων για να διαμορφωθεί ένα ασφαλές εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Η τοπική και εθνική εκπαιδευτική πολιτική μπορεί να ενισχύσει τέτοιες προσπάθειες μέσω πόρων και κατευθυντήριων οδηγιών.
Η συμβολή της σχολικής ψυχολόγου Μαρία Παναγιωτάκη στην εκπομπή ανέδειξε την ανάγκη συνολικής προσέγγισης. Η σταθερή υποστήριξη μαθητών, εκπαιδευτικών και οικογενειών παραμένει βασική προϋπόθεση για τη μείωση του φαινομένου της σχολική βία και την ενδυνάμωση των σχολικών κοινοτήτων.
