Νέα πρωτοβουλία στους χώρους των σχολείων της Ηπείρου εισάγει τεχνολογία στη διδασκαλία για το περιβάλλον, με στόχο την ενεργή συμμετοχή των μαθητών. Σε αυτή την προσέγγιση χρησιμοποιείται το ρομπότ Pepper που μιλάει, χορεύει και προσφέρει διαδραστικές ασκήσεις σχετικές με την ανακύκλωση, ενώ παράλληλα επιδιώκει τη ευαισθητοποίηση μαθητών μέσα από βιωματικά ερεθίσματα.
Πώς λειτουργεί το πρόγραμμα
Το πρόγραμμα συνδυάζει τεχνολογικά μέσα με σχολικά προγράμματα περιβαλλοντικής αγωγής. Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν σύντομες παρουσιάσεις, πρακτικές ασκήσεις και παιχνίδια ρόλων ώστε να ενισχυθεί η εκπαιδευτική εμπειρία και να μετατραπεί η πληροφορία σε καθημερινή πρακτική.
Οι δάσκαλοι παρακολουθούν την εφαρμογή και προσαρμόζουν τις ενότητες ανάλογα με την ηλικία των μαθητών. Παράλληλα αξιολογούνται αντιδράσεις και αποτελέσματα για να βελτιωθεί η προσέγγιση, με έμφαση στη συνεχή αξιολόγηση και στην προσαρμογή του υλικού.
Το ρομπότ προσφέρει συγκεκριμένα παραδείγματα συμπεριφοράς αναφορικά με τη σωστή διαχείριση απορριμμάτων και την έννοια της κυκλικής οικονομίας.
Ο ρόλος του Pepper στο μάθημα
Το Pepper λειτουργεί ως εργαλείο που προσελκύει την προσοχή των παιδιών, χρησιμοποιώντας κίνηση και φωνή για να εξηγήσει βασικές έννοιες. Η χρήση του ρομπότ υποστηρίζει την αλληλεπιδραστική μάθηση με πρακτικά παραδείγματα και σύντομες δοκιμασίες στην τάξη, ενώ ενθαρρύνει τον διάλογο ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Το στοιχείο της τεχνολογίας κάνει τις έννοιες πιο προσβάσιμες καθώς το ρομπότ απεικονίζει διαδικασίες και συμπεριφορές που αφορούν τη Pepper ρομπότ.
Μέσα από επαναλαμβανόμενες, μικρής διάρκειας δραστηριότητες, τα παιδιά εξοικειώνονται με την ταξινόμηση απορριμμάτων και την επαναχρησιμοποίηση υλικών. Η μέθοδος προάγει τη συνεργατική μάθηση και τις πρακτικές συνήθειες που μπορούν να εφαρμοστούν στο σπίτι και στην κοινότητα.
Συνεργασίες και μηνύματα
Το εγχείρημα πραγματοποιείται σε συνεργασία με τον Φορέα Διαχείρισης Απορριμμάτων Ηπείρου, που συντονίζει τις δράσεις σε τοπικό επίπεδο. Στους στόχους περιλαμβάνεται η αναβάθμιση της πληροφόρησης για ανακύκλωση και διαχείριση απορριμμάτων καθώς και η ενίσχυση συλλογικών πρακτικών.
Προτεινόμενο Μια παράνομη χωματερή βρίσκεται κοντά στη λίμνη Κουμουνδούρου
Η συμμετοχή του φορέα επιτρέπει τη σύνδεση της σχολικής εμπειρίας με πραγματικές υποδομές αποκομιδής και επεξεργασίας.
Στο πλαίσιο αυτό η συνεργασία με την εταιρεία ORTEM HELLAS A.E. προσφέρει την τεχνική υποστήριξη και την ευθύνη για τη λειτουργία των ρομπότ στις τάξεις. Η παρουσία εταιρικών και δημόσιων εταίρων αναδεικνύει την ανάγκη για συντονισμένες πρωτοβουλίες που συνδέουν σχολεία με δομές διαχείρισης αποβλήτων, όπως ο Φορέας Διαχείρισης Απορριμμάτων Ηπείρου και η ORTEM HELLAS A.
E..
Μαρτυρίες και δημόσια παρέμβαση
Μιλώντας στην εκπομπή «Περίμετρος» της ERT3, η Σοφία Κυπριανίδου, υπεύθυνη λειτουργίας ρομπότ, τόνισε τη σημασία της ομαλής ενσωμάτωσης τεχνολογικών εργαλείων στο σχολικό πρόγραμμα. Η παρουσίαση ανέδειξε την επιδίωξη για πρακτική εφαρμογή και την ανάγκη προσαρμογής των δραστηριοτήτων στις σχολικές συνθήκες.
Ο Ευθύμιος Χρυσοστόμου, Αντιδήμαρχος καθαριότητας, ανακύκλωσης, διαχείρισης και συντήρησης οχημάτων και πολιτικής προστασίας Δ.Ιωαννιτών, επεσήμανε τη συνεργασία ανάμεσα σε δήμο και σχολεία για την προώθηση υπεύθυνης στάσης απέναντι στο περιβάλλον. Στην ίδια συνομιλία επισημάνθηκε ο ρόλος της τοπικής κοινότητας στην εφαρμογή πρακτικών που στηρίζουν τη περιβαλλοντική παιδεία και την καθημερινή συμμόρφωση.
Η παρουσία στο στούντιο ανέδειξε επίσης τεχνικά και οργανωτικά ζητήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν, όπως η εκπαίδευση εκπαιδευτικών και η συντήρηση του εξοπλισμού. Η δημόσια συζήτηση υπογράμμισε την αξία της διαφάνειας και της συνεπούς ενημέρωσης προς τους γονείς και τους τοπικούς φορείς, με αναφορά στην εκπομπή ως μέσο προβολής των δράσεων εκπομπή Περίμετρος.
Η πρωτοβουλία στα Ιωάννινα δείχνει πώς η τεχνολογία μπορεί να λειτουργήσει συμπληρωματικά στην εκπαιδευτική διαδικασία, παρέχοντας εργαλεία που ενισχύουν το ενδιαφέρον των παιδιών για περιβαλλοντικά θέματα. Σε κάθε στάδιο της εφαρμογής υπογραμμίζεται η ανάγκη για συστηματική παρακολούθηση ώστε τα συμπεράσματα να τροφοδοτήσουν παρόμοια προγράμματα στο μέλλον.
